Progettazione annuale come pianificazione di un processo che si concretizza nell’intero anno scolastico.

• Detta pianificazione parte da un motivo, una finalità generale del percorso formativo.
• Si stabiliscono due dimensioni di detto processo, come due grandi contenitori di esperienze.
• Le esperienze generatrici, che scaturiscono dalle conversazioni con gli alunni, dai loro racconti, permettono la pianificazione progressiva dei percorsi didattici, l’organizzazione secondo categorie scientifiche.

La progettazione comprende: mediazioni didattiche, programmazioni quindicinali, planning settimanali e time table.